Quali processi di qualità nell’azione integrata tra attività formative, processi e strumenti nella formazione iniziale degli insegnanti: docenti e studenti nell’esperienza del Corso di laurea in Scienze della Formazione dell’Università degli Studi dell’Aquila

Lo scopo del contributo è quello di analizzare criticamente l’esperienza di documentazione della qualità compiuta dai docenti e dagli studenti del Corso di laurea in Scienze della Formazione primaria dell’Università degli Studi dell’Aquila alla luce della ristrutturazione del piano di studio diretta a sostenere un processo di progressiva integrazione tra le diverse attività formative dal punto di vista della coerenza e della logica curricolare e intrapresa allo scopo di rafforzare il profilo culturale dell’insegnante di scuola dell’infanzia e primaria