«Педагогический журнал» (Rivista pedagogica, 1908–1939), основанный и управляемый Луиджи Кредаро (1861–1939), был самым важным педагогическим периодиче- ским журналом в Италии начала двадцатого века. Он поддер- живал гербартовскую педагогическую модель, основанную на объединении / различении средств и целей образования критическим и антидогматическим образом, сочетая гно- сеологический приоритет, приписываемый позитивизму, и кантовскую идею трансцендентного опыта и «примата практического разума». Результатом стала интерпретация образовательных фактов, сосредоточенная на концепциях относительности и антиномичности и на видении целей образования, рассматриваемых в историко-социальном контексте. Подтверждая и применяя концепцию педагоги- ки как унитарного знания, даже если оно сформулировано в энциклопедической форме, автономного, но не «отдель- ного» от философии, Rivista pedagogica была приверженцем обновления школьной системы и формирования нового национального и гражданского сознания итальянцев, наце- ленного на буржуазно-капиталистическую модернизацию либерально-демократического признака страны.

The Liberal-Democratic Pedagogical and School Model in Italy in the Early Twentieth Century. The Role of Luigi Credaro (1860–1939)

D'Arcangeli M. A.
2021

Abstract

«Педагогический журнал» (Rivista pedagogica, 1908–1939), основанный и управляемый Луиджи Кредаро (1861–1939), был самым важным педагогическим периодиче- ским журналом в Италии начала двадцатого века. Он поддер- живал гербартовскую педагогическую модель, основанную на объединении / различении средств и целей образования критическим и антидогматическим образом, сочетая гно- сеологический приоритет, приписываемый позитивизму, и кантовскую идею трансцендентного опыта и «примата практического разума». Результатом стала интерпретация образовательных фактов, сосредоточенная на концепциях относительности и антиномичности и на видении целей образования, рассматриваемых в историко-социальном контексте. Подтверждая и применяя концепцию педагоги- ки как унитарного знания, даже если оно сформулировано в энциклопедической форме, автономного, но не «отдель- ного» от философии, Rivista pedagogica была приверженцем обновления школьной системы и формирования нового национального и гражданского сознания итальянцев, наце- ленного на буржуазно-капиталистическую модернизацию либерально-демократического признака страны.
File in questo prodotto:
File Dimensione Formato  
D'Arcangeli-Russia-Italy_9_December-volume.pdf

non disponibili

Tipologia: Documento in Versione Editoriale
Licenza: Creative commons
Dimensione 746.62 kB
Formato Adobe PDF
746.62 kB Adobe PDF   Visualizza/Apri   Richiedi una copia

I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.

Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: http://hdl.handle.net/11697/175334
Citazioni
  • ???jsp.display-item.citation.pmc??? ND
  • Scopus ND
  • ???jsp.display-item.citation.isi??? ND
social impact