La precoce e sistematica rilevazione dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) rappresenta, nella scuola, un fattore determinante negli interventi educativo e didattici degli insegnanti e un elemento di importanza centrale per la valutazione degli apprendimenti degli alunni.
Valutare per conoscere, per pianificare e per cambiare, ovvero per innovare il sistema didattico
NUZZACI, Antonella
2014-01-01
Abstract
La precoce e sistematica rilevazione dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) rappresenta, nella scuola, un fattore determinante negli interventi educativo e didattici degli insegnanti e un elemento di importanza centrale per la valutazione degli apprendimenti degli alunni.File in questo prodotto:
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