IRIS
LEMMO, ALICE
 Distribuzione geografica
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Continente #
NA - Nord America 4.106
EU - Europa 1.178
AS - Asia 774
SA - Sud America 115
AF - Africa 17
OC - Oceania 7
Totale 6.197
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 4.065
IT - Italia 395
SG - Singapore 383
IE - Irlanda 218
RU - Federazione Russa 213
CN - Cina 131
DE - Germania 107
VN - Vietnam 100
HK - Hong Kong 94
BR - Brasile 90
NL - Olanda 54
FR - Francia 33
GB - Regno Unito 30
FI - Finlandia 29
CA - Canada 28
UA - Ucraina 28
SE - Svezia 26
IN - India 20
BE - Belgio 13
JP - Giappone 11
AR - Argentina 9
BD - Bangladesh 9
MX - Messico 9
PL - Polonia 9
ZA - Sudafrica 8
AU - Australia 6
CO - Colombia 6
LT - Lituania 6
ES - Italia 5
UY - Uruguay 4
EC - Ecuador 3
MA - Marocco 3
MY - Malesia 3
AT - Austria 2
AZ - Azerbaigian 2
BG - Bulgaria 2
CL - Cile 2
DO - Repubblica Dominicana 2
GA - Gabon 2
ID - Indonesia 2
IL - Israele 2
IQ - Iraq 2
KR - Corea 2
NP - Nepal 2
PK - Pakistan 2
RO - Romania 2
TN - Tunisia 2
AE - Emirati Arabi Uniti 1
CH - Svizzera 1
CY - Cipro 1
CZ - Repubblica Ceca 1
DK - Danimarca 1
DZ - Algeria 1
HR - Croazia 1
IR - Iran 1
JM - Giamaica 1
JO - Giordania 1
KE - Kenya 1
MN - Mongolia 1
PA - Panama 1
PF - Polinesia Francese 1
PH - Filippine 1
RS - Serbia 1
SI - Slovenia 1
TH - Thailandia 1
TR - Turchia 1
UZ - Uzbekistan 1
VE - Venezuela 1
Totale 6.197
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Città #
Dallas 2.734
Chandler 234
Singapore 232
Dublin 216
San Jose 204
L’Aquila 131
Ashburn 124
Jacksonville 109
Hong Kong 92
Santa Clara 70
New York 47
The Dalles 41
Boardman 40
Los Angeles 32
Amsterdam 29
Dong Ket 28
Grafing 27
Milan 25
Beijing 24
Lawrence 24
Princeton 24
Rome 23
Ho Chi Minh City 21
Kitzingen 21
Munich 21
Moscow 20
Council Bluffs 18
Hanoi 18
Wilmington 18
Dearborn 16
Montreal 13
Brussels 12
Hefei 11
Helsinki 11
Tokyo 11
Denver 10
Lappeenranta 10
Lauterbourg 10
São Paulo 10
Brooklyn 9
Frankfurt am Main 9
Warsaw 9
Assago 8
Poplar 8
Turku 8
Chennai 7
Stockholm 7
Bologna 6
Düsseldorf 6
Haiphong 6
Modena 6
Nanjing 6
San Mateo 6
Turin 6
West Jordan 6
Ascoli Piceno 5
Boston 5
Chicago 5
Des Moines 5
Jinan 5
Johannesburg 5
Orem 5
Phoenix 5
Rio de Janeiro 5
Toronto 5
Ann Arbor 4
Columbus 4
Fremont 4
Guangzhou 4
London 4
Manchester 4
Naples 4
Atlanta 3
Charlotte 3
Civitanova Marche 3
Como 3
Da Nang 3
Durban 3
Goiânia 3
Guarulhos 3
Houston 3
Marcianise 3
Marino 3
Mexico City 3
Montesilvano Marina 3
Montevideo 3
Mumbai 3
Nanchang 3
Ottawa 3
Palermo 3
Pelotas 3
Perugia 3
Pune 3
Querétaro 3
Sydney 3
São José 3
Taizhou 3
Acerra 2
Altamura 2
Baku 2
Totale 5.033
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Nome #
0,98×0,84 sarà un numero grande: difficoltà nella stima 3.006
Divertirsi con le simmetrie:un percorso didattico per studenti della scuola primaria 271
La probabilità nelle prove INVALSI: un’analisi in verticale 131
A Tool for Comparing Mathematics Tasks from Paper-Based and Digital Environments 107
Un esempio di introduzione del paradigma relazionale nella scuola media. 104
L’autoefficacia e le emozioni verso la matematica dei futuri insegnanti di scuola dell’infanzia e primaria. 98
From paper-and-pencil to computer-based assessment: an example of qualitative comparative analysis. 98
ATTAINED CURRICULUM AND EXTERNAL ASSESSMENT IN ITALY: HOW TO REFLECT ON THEM? 94
The Didactic Contract to interpret some statistical evidence in mathematics standardized assessment tests 93
Valutare l’apprendimento strategico: uno studio empirico per l’elaborazione di uno strumento 93
Analyzing Difficulties in Arithmetic Word Problem Solving: An Epistemological Case Study in Primary School. 93
I problemi verbali e il valore predittivo delle prove INVALSI. 93
I costrutti di didattica della matematica come chiave di lettura di alcune evidenze statistiche nelle prove 91
Uno studio qualitativo sulle variazioni di layout nei quesiti INVALSI di Matematica 91
High School Students’ Use of Digital General Resources During Lockdown 89
Valutazione in matematica: alcune riflessioni e spunti 86
AttivAzione. Laboratori di matematica per la scuola del primo ciclo 86
Un approccio longitudinale per l'analisi delle prove Invalsi di matematica: cosa ci può dire sugli studenti in difficoltà 86
IL PASSAGGIO ALLA SOMMINISTRAZIONE INFORMATIZZATA DELLE PROVE INVALSI DI MATEMATICA: L’ANALISI DI ALCUNI QUESITI 86
Il problema del metodo in matematica e il problema di matematica come metodo 85
Students’ difficulties dealing with number line: a qualitative analysis of a question from national standardized assessment 85
"Half of something”: how students talk about rationals 84
Il ruolo della comprensione del testo nel processo di matematizzazione e modellizzazione 83
A longitudinal analysis of the Italian national standardized mathematics tests 83
Confrontare decimali e frazioni: analisi delle concezioni degli studenti a partire da una domanda INVALSI 81
Le prove INVALSI come strumento di riflessione per una valutazione multidimensionale in matematica. 80
Il supporto della piattaforma digitale Padlet. Una nuova prospettiva per la discussione matematica in classe 80
Le domande computer-based dell'indagine OCSE-Pisa e le domande INVALSI: uno studio sperimentale sul confronto tra i due strumenti di somministrazione 80
A videogame for supporting teachers’ scaffolding in whole-class discussions 77
Tasks in paper and digital environments: an exploratory qualitative study 75
A Clustering Method for Multiple-Answer Questions on Pre-service Primary Teachers’ Views of Mathematics 75
A videogame as a tool to orchestrate productive mathematical discussions 73
From paper and pencil- to Computer-based assessment: some issues raising in the comparison 73
Orchestrating mathematical discussions with and through Padlet 72
Un videogioco per supportare discussioni di classe sul pensiero relazionale. 68
Summative Assessment across three countries 45
Mathematical written tests as formative assessment practice 44
Totale 6.239
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Categoria #
all - tutte 16.505
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 16.505
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/202154 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 24 30
2021/2022145 0 0 0 2 16 31 8 8 6 5 16 53
2022/2023600 42 44 24 63 29 62 9 38 262 7 13 7
2023/2024305 142 6 4 18 12 42 2 4 4 25 12 34
2024/2025736 50 23 62 17 91 45 96 52 125 55 79 41
2025/20264.189 90 652 2.172 292 139 132 231 75 208 198 0 0
Totale 6.239