LEMMO, ALICE
 Distribuzione geografica
Continente #
NA - Nord America 4.197
EU - Europa 1.209
AS - Asia 798
SA - Sud America 115
AF - Africa 17
OC - Oceania 7
Totale 6.343
Nazione #
US - Stati Uniti d'America 4.153
IT - Italia 424
SG - Singapore 384
IE - Irlanda 218
RU - Federazione Russa 213
CN - Cina 132
DE - Germania 107
VN - Vietnam 100
HK - Hong Kong 94
BR - Brasile 90
NL - Olanda 56
FR - Francia 33
CA - Canada 31
BD - Bangladesh 30
GB - Regno Unito 30
FI - Finlandia 29
UA - Ucraina 28
SE - Svezia 26
IN - India 20
BE - Belgio 13
JP - Giappone 11
AR - Argentina 9
MX - Messico 9
PL - Polonia 9
ZA - Sudafrica 8
AU - Australia 6
CO - Colombia 6
LT - Lituania 6
ES - Italia 5
UY - Uruguay 4
EC - Ecuador 3
KR - Corea 3
MA - Marocco 3
MY - Malesia 3
AT - Austria 2
AZ - Azerbaigian 2
BG - Bulgaria 2
CL - Cile 2
DO - Repubblica Dominicana 2
GA - Gabon 2
ID - Indonesia 2
IL - Israele 2
IQ - Iraq 2
NP - Nepal 2
PK - Pakistan 2
RO - Romania 2
TN - Tunisia 2
AE - Emirati Arabi Uniti 1
CH - Svizzera 1
CY - Cipro 1
CZ - Repubblica Ceca 1
DK - Danimarca 1
DZ - Algeria 1
HR - Croazia 1
IR - Iran 1
JM - Giamaica 1
JO - Giordania 1
KE - Kenya 1
MN - Mongolia 1
PA - Panama 1
PF - Polinesia Francese 1
PH - Filippine 1
RS - Serbia 1
SI - Slovenia 1
TH - Thailandia 1
TR - Turchia 1
UZ - Uzbekistan 1
VE - Venezuela 1
Totale 6.343
Città #
Dallas 2.736
Chandler 234
Singapore 232
San Jose 217
Dublin 216
L’Aquila 131
Ashburn 129
Jacksonville 109
Hong Kong 92
Santa Clara 72
Council Bluffs 54
New York 51
The Dalles 41
Boardman 40
Los Angeles 37
Amsterdam 29
Dong Ket 28
Grafing 27
Milan 27
Beijing 25
Lawrence 24
Princeton 24
Rome 23
Ho Chi Minh City 21
Kitzingen 21
Munich 21
Moscow 20
Hanoi 18
Wilmington 18
Dearborn 16
Montreal 16
Brussels 12
Denver 11
Hefei 11
Helsinki 11
Tokyo 11
Brooklyn 10
Lappeenranta 10
Lauterbourg 10
São Paulo 10
Frankfurt am Main 9
Warsaw 9
Assago 8
Bologna 8
Poplar 8
Turku 8
Chennai 7
Orem 7
Phoenix 7
Stockholm 7
Düsseldorf 6
Haiphong 6
Modena 6
Nanjing 6
San Mateo 6
Turin 6
West Jordan 6
Ascoli Piceno 5
Boston 5
Chicago 5
Columbus 5
Des Moines 5
Jinan 5
Johannesburg 5
Naples 5
Rio de Janeiro 5
Toronto 5
Ann Arbor 4
Fremont 4
Guangzhou 4
London 4
Manchester 4
Palermo 4
Atlanta 3
Charlotte 3
Civitanova Marche 3
Como 3
Da Nang 3
Durban 3
Florence 3
Goiânia 3
Guarulhos 3
Houston 3
Lanciano 3
Macerata 3
Marcianise 3
Marino 3
Mexico City 3
Montesilvano Marina 3
Montevideo 3
Mumbai 3
Nanchang 3
Ottawa 3
Pelotas 3
Perugia 3
Pescara 3
Pune 3
Querétaro 3
San Francisco 3
Sydney 3
Totale 5.120
Nome #
0,98×0,84 sarà un numero grande: difficoltà nella stima 3.011
Divertirsi con le simmetrie:un percorso didattico per studenti della scuola primaria 292
La probabilità nelle prove INVALSI: un’analisi in verticale 131
Un esempio di introduzione del paradigma relazionale nella scuola media. 129
I problemi verbali e il valore predittivo delle prove INVALSI. 110
A Tool for Comparing Mathematics Tasks from Paper-Based and Digital Environments 108
From paper-and-pencil to computer-based assessment: an example of qualitative comparative analysis. 101
L’autoefficacia e le emozioni verso la matematica dei futuri insegnanti di scuola dell’infanzia e primaria. 98
ATTAINED CURRICULUM AND EXTERNAL ASSESSMENT IN ITALY: HOW TO REFLECT ON THEM? 97
Valutare l’apprendimento strategico: uno studio empirico per l’elaborazione di uno strumento 94
Analyzing Difficulties in Arithmetic Word Problem Solving: An Epistemological Case Study in Primary School. 94
The Didactic Contract to interpret some statistical evidence in mathematics standardized assessment tests 93
Valutazione in matematica: alcune riflessioni e spunti 92
Uno studio qualitativo sulle variazioni di layout nei quesiti INVALSI di Matematica 92
Il problema del metodo in matematica e il problema di matematica come metodo 91
AttivAzione. Laboratori di matematica per la scuola del primo ciclo 91
I costrutti di didattica della matematica come chiave di lettura di alcune evidenze statistiche nelle prove 91
High School Students’ Use of Digital General Resources During Lockdown 90
Il ruolo della comprensione del testo nel processo di matematizzazione e modellizzazione 89
"Half of something”: how students talk about rationals 88
Un approccio longitudinale per l'analisi delle prove Invalsi di matematica: cosa ci può dire sugli studenti in difficoltà 86
IL PASSAGGIO ALLA SOMMINISTRAZIONE INFORMATIZZATA DELLE PROVE INVALSI DI MATEMATICA: L’ANALISI DI ALCUNI QUESITI 86
Students’ difficulties dealing with number line: a qualitative analysis of a question from national standardized assessment 85
Le prove INVALSI come strumento di riflessione per una valutazione multidimensionale in matematica. 84
Il supporto della piattaforma digitale Padlet. Una nuova prospettiva per la discussione matematica in classe 84
A longitudinal analysis of the Italian national standardized mathematics tests 84
Le domande computer-based dell'indagine OCSE-Pisa e le domande INVALSI: uno studio sperimentale sul confronto tra i due strumenti di somministrazione 82
Confrontare decimali e frazioni: analisi delle concezioni degli studenti a partire da una domanda INVALSI 81
A videogame for supporting teachers’ scaffolding in whole-class discussions 78
A videogame as a tool to orchestrate productive mathematical discussions 76
Tasks in paper and digital environments: an exploratory qualitative study 76
A Clustering Method for Multiple-Answer Questions on Pre-service Primary Teachers’ Views of Mathematics 76
Un videogioco per supportare discussioni di classe sul pensiero relazionale. 75
From paper and pencil- to Computer-based assessment: some issues raising in the comparison 75
Orchestrating mathematical discussions with and through Padlet 73
Summative Assessment across three countries 47
Mathematical written tests as formative assessment practice 44
THE TRANSFER OF ASSESSMENT FROM PEN AND PAPER TO E-ASSESSMENT: Two case studies from one theoretical perspective 9
Written tests through the lens of mathematical competence: how a teacher perceives feedback from test and data collected 5
Totale 6.388
Categoria #
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Totale 17.443


Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/202130 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 30
2021/2022145 0 0 0 2 16 31 8 8 6 5 16 53
2022/2023600 42 44 24 63 29 62 9 38 262 7 13 7
2023/2024305 142 6 4 18 12 42 2 4 4 25 12 34
2024/2025736 50 23 62 17 91 45 96 52 125 55 79 41
2025/20264.338 90 652 2.172 292 139 132 231 75 208 204 93 50
Totale 6.388