IRIS
TRAVERSETTI, MARIANNA
 Distribuzione geografica
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Continente #
NA - Nord America 3.016
EU - Europa 2.173
AS - Asia 1.387
SA - Sud America 139
AF - Africa 22
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 5
OC - Oceania 2
Totale 6.744
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 2.971
IT - Italia 976
SG - Singapore 822
IE - Irlanda 472
RU - Federazione Russa 283
VN - Vietnam 183
HK - Hong Kong 158
CN - Cina 129
BR - Brasile 125
DE - Germania 112
FR - Francia 75
NL - Olanda 64
BE - Belgio 38
FI - Finlandia 38
GB - Regno Unito 27
CA - Canada 25
SE - Svezia 23
IN - India 17
BD - Bangladesh 14
UA - Ucraina 13
TR - Turchia 12
ES - Italia 11
ZA - Sudafrica 10
MX - Messico 9
AR - Argentina 8
JP - Giappone 8
PL - Polonia 8
AT - Austria 7
IQ - Iraq 7
PK - Pakistan 7
RO - Romania 6
CH - Svizzera 4
EU - Europa 4
UZ - Uzbekistan 4
BG - Bulgaria 3
CZ - Repubblica Ceca 3
MA - Marocco 3
SA - Arabia Saudita 3
AE - Emirati Arabi Uniti 2
CI - Costa d'Avorio 2
CR - Costa Rica 2
DK - Danimarca 2
DO - Repubblica Dominicana 2
IL - Israele 2
KR - Corea 2
LT - Lituania 2
NI - Nicaragua 2
NP - Nepal 2
OM - Oman 2
PH - Filippine 2
PT - Portogallo 2
TN - Tunisia 2
AM - Armenia 1
AO - Angola 1
AU - Australia 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BH - Bahrain 1
BN - Brunei Darussalam 1
BO - Bolivia 1
CY - Cipro 1
EC - Ecuador 1
EG - Egitto 1
GT - Guatemala 1
GY - Guiana 1
HN - Honduras 1
HR - Croazia 1
HU - Ungheria 1
ID - Indonesia 1
IR - Iran 1
KE - Kenya 1
KZ - Kazakistan 1
LK - Sri Lanka 1
ML - Mali 1
MY - Malesia 1
NZ - Nuova Zelanda 1
PA - Panama 1
PE - Perù 1
PS - Palestinian Territory 1
SI - Slovenia 1
SN - Senegal 1
SR - Suriname 1
SV - El Salvador 1
TH - Thailandia 1
TT - Trinidad e Tobago 1
VE - Venezuela 1
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 1
Totale 6.744
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Città #
Chandler 645
Singapore 501
Dublin 453
San Jose 385
Ashburn 193
Jacksonville 193
Dallas 190
Hong Kong 155
Santa Clara 143
L’Aquila 137
Rome 121
Council Bluffs 73
Ho Chi Minh City 71
Boardman 68
Lawrence 64
Princeton 64
New York 56
The Dalles 53
Los Angeles 46
Des Moines 45
San Mateo 44
Wilmington 43
Milan 42
Hanoi 41
Munich 39
Brussels 36
Amsterdam 34
Moscow 34
Beijing 30
Ann Arbor 29
Barisciano 25
Pistoia 25
Helsinki 22
Naples 20
Bologna 15
Lappeenranta 13
Palermo 13
São Paulo 13
Frankfurt am Main 12
Bari 11
Da Nang 11
Falkenstein 10
Stockholm 10
Montreal 9
Norwalk 9
San Francisco 9
Seattle 9
Toronto 9
Düsseldorf 8
Houston 8
Orem 8
Tokyo 8
Cagliari 7
Manchester 7
Turin 7
Atlanta 6
Belo Horizonte 6
Columbus 6
Dong Ket 6
Haiphong 6
London 6
Battipaglia 5
Charlotte 5
Chicago 5
Denver 5
Fuzhou 5
Izmir 5
Johannesburg 5
Lauterbourg 5
Montesilvano Marina 5
Napoli 5
Pescara 5
Phoenix 5
San Valentino Torio 5
Vienna 5
Warsaw 5
Biên Hòa 4
Brasília 4
Campi Bisenzio 4
Chennai 4
Covo 4
Falls Church 4
Florence 4
Hải Dương 4
Livorno 4
Ninh Bình 4
Padova 4
Paris 4
Pune 4
Reggio Emilia 4
Salerno 4
Seregno 4
Treviso 4
Altamura 3
Baghdad 3
Brembate di Sopra 3
Brno 3
Brooklyn 3
Buffalo 3
Bắc Giang 3
Totale 4.526
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Nome #
Pedagogia e politica, in occasione dei 100 anni dalla nascita di Paulo Freire a cura di Massimiliano Fiorucci Silvia Nanni Marianna Traversetti Alessandro Vaccarelli E-book 307
Il programma RC-RT per la comprensione della lettura Percorso didattico evidence based per la scuola primaria Guida per l’insegnante 256
Il metodo di studio come prima misura compensativa per l’inclusione degli allievi con DSA Una ricerca esplorativa 216
Comprensione del testo & Reciprocal teaching: un progetto di ricerca nazionale in una prospettiva inclusiva Reading Comprehension & Reciprocal Teaching: a national research project in an inclusive perspective 198
Strategie di insegnamento e metodo di studio: dati di ricerca sugli allievi con DSA 152
Garantire l’accesso all’insegnamento dello strumento musicale agli allievi con disabilità e con DSA nelle SMIM. Una ricerca nazionale 129
Pratiche inclusive con la musica nella scuola secondaria di I grado: una Design Based Research 126
La musica per lo sviluppo delle abilità di lettura degli allievi con dislessia. Il dialogo tra neuroscienze cognitive e didattica inclusiva 118
The quality of inclusion of the Italian school system in the light of the Salamanca Statement and in the ICF perspective 117
I disturbi dello spettro dell’autismo: dagli esiti della formazione degli insegnanti alle politiche per l’inclusione 115
La qualità dell’inclusione della scuola italiana alla luce della Dichiarazione di Salamanca e nella prospettiva dell’ICF 114
Disabilità e progettazione delle strategie didattiche inclusive. Un kit didattico per l’insegnante di sostegno 114
'La formazione degli insegnanti come azione di sistema per lo sviluppo sostenibile. Il Corso di Formazione per il Sostegno: l'esperienza dei tirocini e dei laboratori'. In La formazione dell'insegnante inclusivo. Superare i rischi vecchi e nuovi di povertà educativa 113
Metodo di studio e DSA. Strategie didattiche inclusive 111
L’importanza della musica nel pensiero pedagogico di Adolphe Ferrière e la sua attualità per la promozione dell’inclusione scolastica 110
The study method of students with LD within the ICF-CY perspective. Research data 108
Il metodo di studio come prima misura compensativa per l'inclusione degli allievi con DSA: progetto per una ricerca esplorativa sulle scelte inclusive nella scuola primaria e secondaria di I grado 108
La didattica inclusiva e lo sviluppo delle competenze dell’allievo con disabilità 106
Il contributo del paradigma tecnologico-digitale alla formazione degli insegnanti specializzati per il sostegno. Esiti di un’indagine esplorativa 104
A proposito di efficacia 103
Allievi con DSA: comprensione e memorizzazione del testo 102
La governance inclusiva per sostenere la ricchezza dell’eterogeneità della classe 102
Come migliorare la comprensione del testo. Il programma Reading Comprehension-Reciprocal Teaching (RC-RT) 101
I fattori ambientali del contesto scolastico che ostacolano l’acquisizione del metodo di studio da parte degli allievi con DSA. Una ricerca esplorativa 101
Il ruolo del dirigente scolastico per la musica a scuola come strumento di inclusione 98
Il metodo di studio come "prima" misura compensativa per gli allievi con disturbi specifici di apprendimento (DSA) 98
Strategie di apprendimento e allievi con bisogni educativi speciali. Alcuni dati di ricerca nella scuola primaria 97
Una proposta di code set ICF per l’elaborazione del profilo di funzionamento e per la predisposizione del PEI 96
Didattica inclusiva a distanza: scuola e università insieme per affrontare l’emergenza COVID-19 95
L’educatore professionale socio-pedagogico nei servizi educativi e scolastici tra sviluppo sostenibile e governance inclusiva: alcuni dati di ricerca 95
Capability Approach e promozione del metodo di studio per gli allievi con bisogni educativi speciali: un’opportunità e una sfida per la scuola inclusiva, 95
Didattica inclusiva, successo formativo e certificazione delle competenze degli allievi con disabilità 95
Comprensione del testo e strategie di studio ad alto potenziale inclusivo per gli allievi con DSA 94
La prevenzione nella proposta educativa scolastica: spunti di riflessione sul metodo di studio 93
La pedagogia e la didattica inclusiva: l’educazione civica verso una città sostenibile 93
La formazione dei docenti e la didattica per i disturbi specifici di apprendimento (DSA). Riflessioni e spunti operaitvi nella scuola post Covid 19 91
La consapevolezza della capacità di dirigere se stessi nella costruzione del metodo di studio degli allievi della classe e con disturbi specifici di apprendimento. Alcuni dati sulla scuola primaria e secondaria di primo grado tratti dal QSAr 91
Il contributo delle neuroscienze cognitive alla riflessione in tema di formazione degli insegnanti inclusivi. Dati di ricerca Cognitive neuroscience contribution to the reflection about training of inclusive teachers. Research data 90
Una sfida didattica: metodo di studio, comprensione del testo, pensiero critico e DSA 90
Progettare per competenze a scuola: alcune riflessioni e proposte 89
Garantire l’accesso all’insegnamento dello strumento musicale agli allievi con disabilità e con DSA nelle SMIM. Una ricerca nazionale Ensure access to musical instrument teaching for students with disabilities and SLD in Italian lower secondary school. A national research 89
La lezione di Freire: quale contributo per la didattica rivolta agli allievi con bisogni educativi speciali? 89
La ricerca empirica in campo educativo speciale nella prospettiva dell’EBE. L’impianto teorico e metodologico fornito dall’ICF-CY 88
Come migliorare la comprensione del testo. Il programma Reading Comprehension-Reciprocal Teaching 85
Strategies for understanding and studying the text (SUST): una risorsa educativa e didattica per l’inclusione degli allievi con DSA 85
Il Reciprocal teaching per la comprensione del testo: una strategia didattica inclusiva per garantire il diritto all’istruzione degli allievi con disabilità intellettiva. 84
Insegnare storia e geografia agli alunni con dislessia 84
Il contributo delle neuroscienze cognitive alla riflessione in tema di formazione degli insegnanti inclusivi. Dati di ricerca 83
Strategie di insegnamento-apprendimento nella costruzione del metodo di studio nella prospettiva inclusiva. Alcuni dati di ricerca 83
La valutazione nella didattica inclusiva: l’individuazione degli ostacoli alla costruzione del metodo di studio degli allievi con DSA nella prospettiva del Nuovo Index e dell’ICF. Una ricerca nella scuola primaria 83
Understanding the text to study it: specific learning disorders and inclusive and effective teaching strategies 83
Strategie di studio per gli allievi con DSA: alcuni risultati di ricerca 82
Il potenziale degli allievi con DSA e lo studio a casa. Alcuni dati di ricerca 81
Text Comprehension and Study Method Acquisition for Students with Specific Learning Disorder: Development and First Application of the SUST Program 80
Due esempi di didattica del gioco e della musica per l'inclusione 79
La valutazione inclusiva: funzioni e strumenti nel processo didattico 79
Attività di Potenziamento 78
Allievi con disturbi specifici di apprendimento: apprendimento autodiretto e metodo di studio/Students with Learning Difficulties: self-directed learning and study method 76
L'educazione musicale e i disturbi specifici di apprendimento: quali opportunità di prevenzione, inclusione e apprendimento? 75
Strategie di insegnamento-apprendimento per la costruzione del metodo di studio nella prospettiva inclusiva. Dati di ricerca 73
La sperimentazione del Reciprocal Teaching per gli allievi con bisogni educativi speciali: un focus sulla disabilità intellettiva media 73
Reciprocal teaching para estudiantes con discapacidad intelectual: una investigación empírica en la escuela italiana 72
La formazione degli insegnanti come azione di sistema per lo sviluppo sostenibile. Il Corso di Specializzazione per il Sostegno: l'esperienza dei tirocini e dei laboratori 70
Teacher training in Intermediate Music Schools (SMIMs) to promote inclusive musical instrument teaching 68
Il Metodo di studio come «prima misura compensativa» per l’inclusione degli allievi con DSA. Una ricerca esplorativa sulla promozione del metodo di studio 68
L’inclusività nella scuola secondaria di primo grado dal punto di vista degli allievi con DSA e degli altri allievi della classe 65
La convergenza tra la visione di Ferrière dell’Educazione nuova e la comprensione del testo come emergenza educativa: un progetto di ricerca sul reciprocal teaching. 53
Totale 6.839
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2020/202141 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 41
2021/2022411 10 3 7 26 13 15 10 33 31 21 42 200
2022/20231.594 154 134 153 122 86 179 4 73 589 14 42 44
2023/2024602 179 18 28 27 67 90 39 32 2 53 38 29
2024/20251.412 44 59 128 76 204 112 149 69 267 68 121 115
2025/20262.339 140 231 94 199 318 209 415 122 225 255 110 21
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