IRIS
BOTTA, EMANUELA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 1.444
NA - Nord America 1.393
AS - Asia 828
SA - Sud America 215
AF - Africa 21
OC - Oceania 3
Totale 3.904
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 1.359
IT - Italia 810
SG - Singapore 386
RU - Federazione Russa 259
BR - Brasile 189
CN - Cina 121
VN - Vietnam 118
HK - Hong Kong 108
NL - Olanda 108
FR - Francia 101
DE - Germania 72
GB - Regno Unito 23
CA - Canada 17
FI - Finlandia 14
ID - Indonesia 14
IN - India 13
BD - Bangladesh 11
CH - Svizzera 10
IQ - Iraq 10
MX - Messico 10
TR - Turchia 9
AR - Argentina 8
JP - Giappone 8
MY - Malesia 8
PL - Polonia 8
ZA - Sudafrica 8
EC - Ecuador 6
ES - Italia 6
PK - Pakistan 6
SE - Svezia 6
UA - Ucraina 5
AT - Austria 4
BE - Belgio 4
MA - Marocco 4
AU - Australia 3
CO - Colombia 3
EG - Egitto 3
LT - Lituania 3
SA - Arabia Saudita 3
BH - Bahrain 2
CZ - Repubblica Ceca 2
HN - Honduras 2
IL - Israele 2
LU - Lussemburgo 2
PE - Perù 2
PY - Paraguay 2
SM - San Marino 2
TN - Tunisia 2
UZ - Uzbekistan 2
VE - Venezuela 2
AE - Emirati Arabi Uniti 1
AL - Albania 1
AM - Armenia 1
AO - Angola 1
AZ - Azerbaigian 1
BO - Bolivia 1
CL - Cile 1
CR - Costa Rica 1
DK - Danimarca 1
DO - Repubblica Dominicana 1
ET - Etiopia 1
GD - Grenada 1
IE - Irlanda 1
JO - Giordania 1
KE - Kenya 1
KG - Kirghizistan 1
LV - Lettonia 1
PA - Panama 1
PS - Palestinian Territory 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
SN - Senegal 1
TH - Thailandia 1
TT - Trinidad e Tobago 1
UY - Uruguay 1
Totale 3.904
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Città #
Dallas 503
San Jose 235
Singapore 192
Ashburn 124
Santa Clara 109
Hong Kong 107
Rome 75
Milan 74
The Dalles 58
Boardman 48
Ho Chi Minh City 47
Lauterbourg 43
Florence 41
Falkenstein 39
Moscow 38
New York 34
Beijing 29
Hefei 29
Hanoi 28
Los Angeles 19
Naples 17
Assago 16
Catania 16
São Paulo 16
L’Aquila 15
Bologna 14
Munich 14
Orem 12
Brescia 11
Turin 11
Council Bluffs 10
Palermo 10
Brooklyn 8
Chennai 8
Haiphong 8
Kuala Lumpur 8
Tokyo 8
Toronto 8
Warsaw 8
Boston 7
Lappeenranta 7
Pescara 7
San Francisco 7
Surabaya 7
Bari 6
Chicago 6
Denver 6
Frankfurt am Main 6
Houston 6
Johannesburg 6
Stockholm 6
West Jordan 6
Bergamo 5
Bolzano 5
Casalgrande 5
Da Nang 5
Genoa 5
Helsinki 5
Hải Dương 5
Mexico City 5
Pontedera 5
Porto Alegre 5
Rende 5
Rio de Janeiro 5
Baghdad 4
Brussels 4
Curitiba 4
Guarulhos 4
Manchester 4
Monza 4
Nuremberg 4
Pistoia 4
Poplar 4
Praia Grande 4
Rio Claro 4
Vibo Valentia 4
Villongo 4
Ascoli Piceno 3
Atlanta 3
Bristol 3
Buffalo 3
Cagliari 3
Charlotte 3
Conversano 3
Figino 3
Istanbul 3
Lausanne 3
London 3
Monte San Giusto 3
Parma 3
Ribeirão Preto 3
Salerno 3
Shanghai 3
Sorgono 3
Treia 3
Venice 3
Verona 3
Vũng Tàu 3
Ankara 2
Belo Horizonte 2
Totale 2.352
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Nome #
I cinque quesiti INVALSI più difficili di matematica 424
Well-Being and Academic Experiences: Preliminary Findings from the Study “Me and the University” 254
Io e la scuola: il benessere educativo visto dagli studenti 247
Io e la scuola. Indagine sul benessere a scuola degli studenti degli istituti superiori 230
Quando Insegno – Analisi delle variabili di contesto che influenzano l’insegnamento 222
Alla ricerca del benessere educativo Evidenze dalla voce degli studenti nella ricerca “Io e la scuola” 116
Il benessere iniquo. Il questionario “Io e la scuola” da strumento di ricerca a strumento di riflessione per le scuole. 97
Validazione dell’adattamento inglese di “Quando Insegno”. La professionalità dell’insegnante in prospettiva internazionale 82
Definire operativamente e validare un costrutto sfuggente 80
Cambiare la scuola. Partire dall’ascolto degli studenti. 75
Validation of a high-stakes test: GA IESOL multiple-choice units 72
«ME AND THE SCHOOL»: STUDENT PERCEPTION OF ANXIETY AND WELL-BEING IN THE SCHOOL CONTEXT|«Io e la scuola»: percezione di ansia e benessere degli studenti in ambiente scolastico 72
Le Soft Skills prima, durante e dopo la pandemia COVID 71
Validazione e standardizzazione del questionario «Quin – Quando insegno» 70
Il docente come professionista riflessivo: differenze nell’autopercezione della riflessività fra docenti specializzati nel sostegno e docenti su posto comune 68
Avere cura della professionalità dell’insegnante: un uso formativo e riflessivo degli strumenti quantitativi di valutazione della pratica e del contesto lavorativo 65
A study on well-being/discomfort of teachers and reflexivity in self-assessment processes of a comprehensive school in Rome 63
Investigating Psychological Well-being of Primary School Students: Instrument Characteristics and Preliminary Results 62
L’esperienza scolastica valutata dagli studenti. Il questionario “Io e la scuola” a supporto dei processi di miglioramento del benessere scolastico 62
Automated feedback delivery: a structured model for computer-based adaptive testing - Restituzione automatica del feedback: un modello strutturato per le prove adattative computer based 60
To take care of teacher professionalism: a formative and reflective use of quantitative assessment tools for practice and work context 58
“Quando insegno” - Questionario di autovalutazione di alcuni aspetti della professionalità educativa 56
Laureate al lavoro - Percorsi di transizione università-lavoro delle laureate Sapienza 56
I dieci quesiti INVALSI più difficili di matematica 55
La percezione di efficacia e di disagio nelle pratiche dei docenti: esiti di un’indagine condotta nel percorso di autovalutazione di un istituto comprensivo di Roma 55
Uno studio esplorativo sulle percezioni del contesto lavorativo e aspetti di professionalità degli insegnanti 52
Verification of the Measurement Properties of an MST Test: An Alternative Ex-Post Approach 51
Measuring the mathematics abilities of students with special education needs through a computer-based multilevel adaptive test 51
Validation of a High-Stakes Test: GA IESOL Listening Unit 51
Capitolo 6, Item analisi e misure di tratti latenti 51
Percorsi secondari di una prova adattativa multilivello e valutazione formativa 48
Dall’accoglienza all’eccellenza: progetto accoglienza e progetti integrati 48
Sperimentazione di un modello adattativo multilivello per la stima delle abilità in matematica nelle rilevazioni su larga scala 47
Exploratory Research into the Condition of Foreign Students in the Last Year of Studies at Sapienza University of Rome 47
Il caso dell'altezza. Un sapere fondante 47
Adaptive multi-level model for mathematical ability estimation - Experimentation on large-scale surveys 46
Verification of the measuring properties and content validity of a computer based MST test for the estimation of mathematics skills in Grade 10 44
Esploratori in matematica. Indagare il legame tra matematica e realtà con la calcolatrice grafica ammessa alla maturità 43
Analisi delle relazioni tra l'abilità degli studenti e le strategie di risoluzione dei problemi matematici in un test MST 40
Quale matematica per quale scuola 40
Prove standardizzate ed equità 40
ANALYSIS OF THE RELATIONS BETWEEN STUDENTS' ABILITY AND MATHEMATICAL PROBLEM SOLVING STRATEGIES IN AN MST TEST 39
Come utilizzare le prove INVALSI in un'ottica di valutazione formativa 39
Io e l’Università. Dimensioni del benessere educativo nei contesti universitari 39
Costruzione di una banca di item per la stima dell'abilità in matematica con prove adattative multilivello 39
Processi di formazione e autoformazione dei docenti nelle attività di autovalutazione di un istituto comprensivo di Roma 39
Risoluzione delle equazioni e dei sistemi irrazionali con l’ausilio della calcolatrice Casio Classpad 330 35
Studenti con cittadinanza non italiana alla Sapienza: dall’esperienza di studio alla transizione al lavoro 35
Sperimentazione di un modello adattativo multilivello per la misura delle abilità in matematica degli studenti del grado 10 nelle rilevazioni su larga scala 35
LA RICERCA PER LA FORMAZIONE ALLA DIDATTICA DELL’ASSE MATEMATICO - Introduzione alla sessione 4 32
The Power of Social Sources on Students’ Well-being in Primary School The Role of Teachers and Peers in Classroom Positive Emotions and Perceptions of Future School Success 32
La migrazione delle prove INVALSI di Matematica da PP a CBT. Uno studio sulle prove di pre-test per la II superiore 32
La dirigenza umanistica come nuovo approccio alla dirigenza scolastica: la definizione del costrutto 30
Sperimentazione di un modello adattativo multilivello computer based per le rilevazioni su larga scala sull'abilità matematica degli studenti del grado 10 24
Totale 3.968
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Categoria #
all - tutte 13.550
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
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patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 13.550
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2023/2024161 0 0 0 0 0 0 0 52 5 17 52 35
2024/20251.143 78 14 102 31 77 78 109 103 227 98 133 93
2025/20262.664 108 272 476 392 198 171 352 135 314 246 0 0
Totale 3.968