IRIS
NUZZACI, ANTONELLA
 Distribuzione geografica
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Continente #
NA - Nord America 15.224
EU - Europa 13.102
AS - Asia 7.644
SA - Sud America 832
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 504
AF - Africa 94
OC - Oceania 15
Totale 37.415
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 14.975
IT - Italia 3.743
SG - Singapore 2.845
FR - Francia 2.600
IE - Irlanda 2.052
CN - Cina 1.897
RU - Federazione Russa 1.556
TR - Turchia 1.093
DE - Germania 778
BR - Brasile 717
HK - Hong Kong 670
GB - Regno Unito 599
VN - Vietnam 576
SE - Svezia 550
UA - Ucraina 533
FI - Finlandia 303
IN - India 174
BD - Bangladesh 156
CA - Canada 148
NL - Olanda 113
JP - Giappone 61
BE - Belgio 49
MX - Messico 49
PL - Polonia 42
AR - Argentina 38
IQ - Iraq 36
ES - Italia 35
CH - Svizzera 29
ZA - Sudafrica 27
EU - Europa 22
MA - Marocco 21
RO - Romania 19
EC - Ecuador 17
VE - Venezuela 17
CO - Colombia 16
KR - Corea 16
AT - Austria 14
PK - Pakistan 13
GR - Grecia 12
IL - Israele 12
LT - Lituania 12
CZ - Repubblica Ceca 10
DZ - Algeria 10
PH - Filippine 10
TN - Tunisia 10
AU - Australia 9
MY - Malesia 9
CR - Costa Rica 8
NP - Nepal 8
AL - Albania 7
EG - Egitto 7
ID - Indonesia 7
JM - Giamaica 7
PY - Paraguay 7
SA - Arabia Saudita 7
CL - Cile 6
DM - Dominica 6
KE - Kenya 6
OM - Oman 6
PE - Perù 6
SV - El Salvador 6
UZ - Uzbekistan 6
AD - Andorra 5
AE - Emirati Arabi Uniti 5
HN - Honduras 5
HR - Croazia 5
NZ - Nuova Zelanda 5
UY - Uruguay 5
GE - Georgia 4
HU - Ungheria 4
JO - Giordania 4
MT - Malta 4
PT - Portogallo 4
TH - Thailandia 4
AM - Armenia 3
BG - Bulgaria 3
BY - Bielorussia 3
DO - Repubblica Dominicana 3
KZ - Kazakistan 3
NG - Nigeria 3
PA - Panama 3
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 2
AF - Afghanistan, Repubblica islamica di 2
AZ - Azerbaigian 2
BA - Bosnia-Erzegovina 2
BH - Bahrain 2
BO - Bolivia 2
BZ - Belize 2
CY - Cipro 2
DK - Danimarca 2
EE - Estonia 2
GT - Guatemala 2
IR - Iran 2
KG - Kirghizistan 2
MD - Moldavia 2
MK - Macedonia 2
NI - Nicaragua 2
RS - Serbia 2
SC - Seychelles 2
SM - San Marino 2
Totale 36.906
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Città #
Jacksonville 2.112
Dublin 2.030
Chandler 1.853
Singapore 1.508
San Jose 1.449
Ashburn 949
Dallas 843
Santa Clara 720
Hong Kong 655
Boardman 643
Izmir 608
Rome 490
Nanjing 418
Council Bluffs 413
The Dalles 389
San Mateo 373
Wilmington 321
Milan 306
Lawrence 297
Princeton 297
New York 263
Moscow 250
Beijing 209
Lauterbourg 205
Ho Chi Minh City 167
Ann Arbor 156
Los Angeles 151
Nanchang 150
Seattle 134
Hanoi 127
São Paulo 117
Dearborn 102
Kunming 91
Shenyang 89
Mountain View 87
Verona 86
Des Moines 85
Venezia 76
Hefei 74
Tianjin 74
Woodbridge 66
Hebei 63
Pescara 60
Tokyo 58
Paris 57
Palermo 55
Jinan 54
Bologna 52
Dong Ket 49
Frankfurt am Main 48
Munich 48
L'aquila 47
Naples 47
Catania 46
Toronto 46
Norwalk 45
Orem 45
Amsterdam 43
Brussels 42
Jiaxing 41
Lappeenranta 41
Ningbo 38
Florence 37
Changsha 36
Düsseldorf 36
Houston 36
Haiphong 35
Montreal 33
Zhengzhou 33
Helsinki 31
Shanghai 31
Hangzhou 30
Rio de Janeiro 30
Warsaw 30
Chennai 29
Phoenix 29
Lanzhou 28
Aquila 27
Buffalo 27
Chicago 27
Messina 27
Boston 26
Da Nang 26
Bremen 25
Guangzhou 25
Kitzingen 25
London 25
Atlanta 24
Villiers-sur-Marne 23
Turin 20
Bari 19
Brasília 19
Chieti 19
Columbus 19
Manchester 19
Mumbai 19
Napoli 19
Padova 18
Belo Horizonte 17
Changchun 17
Totale 21.454
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Nome #
Competenze riflessive tra professionalità educative e insegnamento 1.969
Valutare per conoscere, per pianificare e per cambiare, ovvero per innovare il sistema didattico 908
DALLA CULTURA DELL'EMERGENZA ALLA CULTURA DEL RISCHIO: POTERE PUBBLICO E GESTIONE DELLE EMERGENZE 387
Musei, pubblici e didattiche. La didattica museale tra sperimentalismo, modelli teorici e proposte operative 262
Il museo come luogo di apprendimento 259
The Critical Incident Technique (CIT) in certain research practices on reflexivity 246
Competenze metodologiche e formazione iniziale degli insegnanti: esperienze e riflessioni sull’offerta formativa PF24 erogata dall’Università degli Studi dell’Aquila 234
La riflessività nella progettazione educativa: verso una riconcettualizzazione delle routine 227
La valutazione come strumento regolativo e autoregolativo del processo di insegnamento-apprendimento della competenza 223
1. Anzianità ed apprendimento. 2. Presentazione del Concorso letterario "Domenico Tieri" 215
Introduzione 209
Il progetto QUALITI: il profilo didattico del docente universitario 207
Profili di competenza e trasformazioni sociali. Insegnare e apprendere 196
Valutare la qualità dei servizi extrascolastici. Uno studio sul progetto “Attiva-Mente” realizzato nel Comune di Saint-Vincent 196
L'enquête et ses méthodes: l'entretien 192
Apprendimenti vicarianti e strategie di insegnamento: verso l’affermazione di nuove traiettorie didattiche - Vicarious learning and teaching strategies: towards the statement of new educational trajectories 191
Interculturalità e competenze nelle "scuole di frontiera". Per un'educazione alla mondialità 189
Il Progetto LEONARDO REFLECT. Competenze riflessive e processi valutativi: per un’analisi dell’azione dentro l’azione 188
I beni culturali tra competenze, identità, atteggiamenti alla fruizione: il ruolo della ricerca educativa 177
Ricerca educativa e didattica generale nel dominio del sistema d’azione 174
L’ascolto nei contesti educativi. L’infanzia e l’adolescenza tra competenze e diritti 170
Apprendere al museo: didattica dei beni musicali 165
Metacognizione, riflessione e apprendimento: verso un potenziamento delle abilità di studio 165
Pratiche riflessive, riflessività e insegnamento 162
L’Università tra pratiche di valutazione esterna ed interna: nuovi trend per l’AQ 162
Technological skills and initial teacher training: an exploratory research on attitudes of the future teachers towards ICT 161
Riflessività, progettazione e formazione degli insegnanti 159
Saggio introduttivo - Promuovere e sostenere le competenze metodologiche di insegnanti e formatori per la riuscita dell’insegnamento e la qualità della formazione / Promoting and supporting the methodological skills of teachers and trainers for the successful of the teaching and the quality of the training 157
Fattori individuali e contestuali del burnout: una ricerca descrittiva sugli insegnanti curricolari e di sostegno - Individual and contextual factors of burnout: a descriptive research on teachers and teacher assistants 156
Quale valutazione nelle credenze, negli atteggiamenti e nelle percezioni dei futuri insegnanti di scuola dell’infanzia e di scuola primaria 153
The Critical Incident Technique (CIT): an evolving quality technique / La Critical Incident Technique (CIT): una tecnica qualitativa in evoluzione 152
Educare ai patrimoni locali: per una fruizione consapevoli dei territori 152
From the planning of the didactic project to the evaluation of the process of teaching-learning 151
Musei, visita guidata e apprendimento: una ricerca sperimentale nel settore demoetnoantropologico 151
Orientati al futuro: percorsi di orientamento al lavoro per una scelta consapevole del corso di studio 149
I beni culturali tra competenze, identità e atteggiamento verso la fruizione: il ruolo della ricerca educativa 146
Criteri, Indicatori e Benchmarking della Qualità e Valutazione dell’Impatto delle ICT nel Sistema dell’Istruzione Superiore - Criteria, Indicators and Benchmarking for the Quality and Evaluation Impact of the ICT in the Higher Education System 145
Musei, fruizioni, competenze: per una progettazione e valutazione dei servizi e dei prodotti didattico-museali 145
Valutare a scuola. Una ricerca sulle rappresentazioni e sulle percezioni di insegnanti e studenti 144
Una Scala per misurare i fattori interni ed esterni della resilienza professionale degli insegnanti 144
Applicazione e analisi della Tecnica dell’Incidente Critico in alcune pratiche di ricerca sulla riflessività: possibilità e limiti 141
Citizenship skills: A historical perspective in the European and Italian context. 141
Prediction of self-efficacy, anxiety and decision-making styles on the academic achievement - Predizione della credenza di autoefficacia, dell’ansia e degli stili decisionali sui risultati universitari 138
Education and training for the promotion of climate and environmental well-being strategies: an inter-institutional and integrated design 138
Il tirocinio nell’alternanza scuola-lavoro e nella logica del partenariato stabile con strutture ospitanti Ruolo delle figure di raccordo e dei tutor accoglienti. 138
Qualiti Project: Didactic Quality Assessment For Innovation of Teaching and Learning Improvement 136
Patrimoni, musei, didattiche: pour espaces et territoires culturels pour une exploitation consciente 136
Valutazione interna ed esterna degli Atenei 135
Mediazioni, educazioni, territori 134
The use of Facebook in informal contexts:what implications does it have for formal contexts? 134
Le competenze pedagogiche come elemento strategico per la didattica del patrimonio 133
L’Assicurazione della Qualità nel sistema dell’istruzione superiore europeo tra valutazione esterna e valutazione interna: alcune riflessioni 133
The Importance of Listening to Children and Adolescents: Making Participation Integral to Education 133
ICT, Lifelong Learning and Control Quality Centre: which strategies for an integrated system for the development of a “Smart University”? 132
Valutare la valutazione: una ricerca per la valutazione della didattica o una valutazione della ricerca didattica? Evaluating the evaluation: a research for the assessment of teaching or assessment of educational research? 132
Alfabetizzazione culturale ed educazione al patrimonio: l’importanza di costruire una literacy dei beni 132
La mediation culturelle en Italie entre legislation, formation et planification 132
A study on the use of facebook in formal learning contexts: What are the prospects for formal contexts? 131
Qualità e valutazione dei servizi extrascolastici - Quality and Evaluation of afterschool 131
Ricerca e didattica tra dimensione pubblica e dimensione privata: per una identità del sistema europeo dell’istruzione superiore 131
Quando la valutazione dei processi e dei prodotti didattici diventa cultura di servizio 131
I bambini e gli adolescenti sanno... gli adulti ascoltano? 131
La didattica museale tra pedagogical literacy, heritage literacy e multiliteracies. Costruire il profilo del letterato del 21° secolo 129
Etica e legalità nella formazione iniziale degli insegnanti: il progetto LEG-ETI 129
Competenze tecnologiche e competenze metodologiche nella formazione iniziale degli insegnanti: una ricerca esplorativa 129
REFLECT Pratiche riflessive per la formazione-formatori” – Reflective Practice and VET (Vocational Education and Training) 128
Apprendimenti vicarianti e strategie di insegnamento: verso l'affermazione di nuove traiettorie didattiche 128
Il tirocinio nell’alternanza scuola-lavoro e nella logica del partenariato stabile con strutture ospitanti: il ruolo delle figure di raccordo e dei tutor accoglienti 128
Mettersi in gioco”: la pratica ludica nell’educazione interculturale 127
ICT, beni culturali e formazione iniziale e in servizio degli insegnanti: il progetto “Il Museo in…Click!” 127
Donne e pace nella prospettiva dell’educazione di genere 127
L'apprendimento della "scienza dell'insegnamento": il test di Scienze della Formazione primaria predice il successo nella progettazione didattica? - Learning the"science of teaching": Does the access of Degree Course in Primary Education Sciences predicts the success in instructional design? 126
Interculturalità e processi formativi 126
Esposizioni temporanee e collezioni permanenti. Un’analisi comparata dei pubblici per migliorare la qualità della proposta didattica 126
Climate, Energy & Environmental well-being strategies: an inter-institutional partnership and integrated design for education and training 124
‘Aliud est dicere, aliud est facere’: la valutazione nella formazione iniziale degli insegnanti 123
Credenze, atteggiamenti e percezioni verso la valutazione dei futuri insegnanti di scuola dell'infanzia e di scuola primaria: il ruolo dell'esperienza pregressa - Beliefs, attitudes and perceptions towards the evaluation of the future teaching schools of the primary school: the role of previous experience 123
Predizione della credenza di autoefficacia, dell’ansia e degli stili decisionali sui risultati universitari 122
Quali competenze pedagogiche per la didattica museale? 122
Usos de Internet en contextos educativos informales: Implicaciones para la educación formal 122
Quale didattica museale per i beni musicali? 121
La ricerca-azione nel rapporto tra teoria e pratica: praticare la teoria o teorizzare la pratica? 121
Developing a Reflective Competence for a Master’s Level Programme on E-Learning: The Leonardo Project Reflect 120
Musei, educazione, apprendimento 120
Scuola e museo 119
Habits and attitudes of students "low academic performance": an observational research on study skills - Abitudini e atteggiamenti degli studenti “con basso rendimento”: una ricerca osservativa sulle abilità di studio 119
Ethical use in the teaching of ICT and initial teacher training: a preliminary study on the descriptors of the observational tools 118
Rating scales and their uses for measuring and evaluating achievement in music performance 118
Il Progetto REFLECT 118
The Evaluation and Meta-evaluation Design of the Quality Control Center (Presidio di Ateneo per la Qualità—PARQ) 117
Bambini senza parola, parole dei bambini: educare all'infanzia 117
Building the favourable disposition to use quality music 116
“The dark side” of the evaluation: the perception of evaluation and assessment in a university context / “Il lato oscuro della valutazione”: la percezione della valutazione e dell'assessment in un contesto universitario. 116
L’éducation artistique et culturelle dans la formation initiale des enseignants : la situation en France et en Italie 115
The subtle sound of learning: what are the roles of the self-esteem, decision making and social skills in adolescents’ academic performance? 115
Professionalità del personale direttivo e figura del dirigente scolastico 115
Quali processi di qualità nell’azione integrata tra attività formative, processi e strumenti nella formazione iniziale degli insegnanti: docenti e studenti nell’esperienza del Corso di laurea in Scienze della Formazione dell’Università degli Studi dell’Aquila 115
Educating adults to the active listening of the childhood and adolescence: from human rights to education and to educational research 115
Progettazione della valutazione e intercultura 115
Democracy between spaces of citizenship and civic competences: two explorations with privileged witnesses 115
Totale 17.502
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20221.656 0 0 212 157 132 87 48 117 128 76 150 549
2022/20235.823 395 209 206 573 452 584 14 457 2.577 70 180 106
2023/20241.560 214 79 104 209 97 297 65 89 11 88 152 155
2024/20256.196 105 206 675 395 671 461 724 448 1.177 255 543 536
2025/202610.225 638 1.205 367 1.079 687 1.003 1.693 465 1.102 1.090 669 227
2026/2027749 117 539 93 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 37.415